EDUCACIÓN
POPULAR
Cuando
hablamos de educación popular básicamente lo que ha enfatizado es lograr la
transformación de la sociedad, es cuando verdaderamente existen intereses de
cambio, “que tienen los sectores populares”[1].
Dicha
educación tiene por tanto en cuenta características como: el sujeto, además es
considerada como un “hecho político, en favor de la consolidación de un
proyecto social, de un proyecto histórico o transformación del proyecto”[2],
así mismo es importante reconocer que la educación es un eje importante en esa
construcción de la transformación social .
La
Educación Popular tiene sus raíces en Freire, inicialmente se le conoció como
Educación Liberadora pero después de los ochenta ha sido llamada Educación Popular,
conservando sus bases iniciales que encierra “su intencionalidad ética,
política y emancipadora”[3], en
donde una vez más se insiste en la necesidad en el aspecto de la ética de
seguir trabajando en esos procesos de construcción de calidad de vida, en donde
se acabe con las exclusiones e injusticias sociales que se vive en nuestros
contextos latinoamericanos, es por ello que “la educación en término ético
busca la inclusión de los sectores que tradicionalmente han estado excluidos”[4]en
lo social, cultural, político, religioso, se sigue cayendo en los mismos
errores del pasado a pesar de gritar que vivimos en sociedades donde se
respetan los derechos y las igualdades.
En
la Educación Popular por tanto también se tiene una nueva mirada en donde la
“inclusión es la invitación al otro a construir algo diferente”, de ahí la
importancia de buscar una educación que se enfoque en la construcción de
proyectos verdaderamente diferentes, que cambien nuestras sociedades, en
donde se hace necesario por tanto dentro de la educación buscar esos
diálogos en donde inicialmente el docente sea consciente de la necesidad
también de planear, de indagar sobre la mentalidad del otro, de ahondar en las
experiencias de los otros, de manera que se puedan asumir actitudes flexibles y
tolerantes frente a los temas a trabajar, con una metodología más amplia, de
esta manera se aprenderá a problematizar en la educación para que permita
reflexiones profundas y críticas encaminadas a construir opiniones que pueden
generar nuevas soluciones, puntos de vista o nuevas direcciones referentes a un
tema o a la solución de una problemática del contexto actual que nos rodea.
Referencias
Cendales, L. (28 de Enero de
2013). La Educación Popular. En Confianza. (E. Monzant, Entrevistador)
Fe y Alegría.
[1] Cendales, Lola. La educación Popular
[2] Ibid.
[3] Ibíd.
[4] Ibíd.
No hay comentarios:
Publicar un comentario